新华三银河ICT产业学院：多维并举强化内部管理，教风学风建设成效显著

新华三银河ICT产业学院以提升人才培养质量为核心，通过完善教学督导机制与学生自主管理双轮驱动，在内部管理精细化方面推出系列新举措，有效促进了教风学风的持续向好，课堂教学秩序与学生专注度得到显著改善。

为夯实教学质量生命线，学院高度重视教学过程的监督与指导。本学期初，学院正式成立教学督导考核小组，标志着院内教学质量保障体系步入更加规范化、制度化的新阶段。教学督导制度作为学院内部教学质量保障体系的重要组成部分，由专门的教学督导考核小组依据科学的评价标准与规范程序，对教学活动全过程——包括教师教学、学生学习、教学管理及条件保障等环节——进行系统性的监督、检查、评估、指导与反馈。此举旨在实现对教学过程的更合理、更有效管控，客观公正地评价教师工作业绩，激发教师的教学热情与创新活力，从而持续推动教学改进，确保学院整体教学质量的稳步提升。督导组通过随堂听课、教学资料检查、师生座谈等多种形式，及时发现问题、反馈建议，为教师专业发展提供有力支持。

为进一步减少课堂干扰，提升学生听课专注度与参与感，学院近期在教室统一安装手机收纳袋，引导学生课前自觉存放手机。这一举措有效降低了学生课上“低头族”现象，促使学生更加主动地融入课堂互动与小组讨论，进一步优化了课堂教学效果。

与此同时，学院着力激发学生主体意识，强化日常行为规范引导。学院学生会纪检部同学积极行动起来，化身“文明劝导员”，在教学区域承担起维护良好教学秩序的责任。每日上课前，佩戴标识的劝导员们会温馨提醒同学们准时进入教室，对迟到现象进行友善劝导与记录，有效减少了迟到早退现象。课间时分，劝导员们活跃在走廊、休息区等教学场所，及时劝阻吸烟等不文明行为，引导学生们共同维护清新、安静、和谐的学习环境。这种学生参与式的管理方式，不仅提升了管理效率，更增强了学生自我教育、自我管理、自我服务的意识。

多项管理措施的协同发力，已初见成效。据学院初步统计与观察反馈，近期学生课堂到课率呈现显著提升态势，迟到现象大幅减少。课堂之上，学生们的精神面貌焕然一新，注意力更加集中，与教师的互动积极性明显增强，课堂学习氛围日益浓厚。教师们普遍反映，教学环境的优化为更高效、深入的课堂教学实施创造了有利条件。

内部管理的提升是一项长期而细致的工作。学院将不断探索和创新管理机制，将严格规范管理与人文关怀疏导相结合，持续巩固和深化现有成果，努力营造更加优良的育人环境，为培养高素质ICT领域技术技能人才奠定坚实基础。